Son numerosos los estudios cient\u00edficos que nos ayudan a hacernos una idea de c\u00f3mo la pr\u00e1ctica de un instrumento musical<\/strong>, en nuestro caso el viol\u00edn<\/strong>, puede llegar a dejar una profunda huella en el cerebro y, especialmente, si el cerebro es el de un ni\u00f1o.<\/p>\n El aprendizaje del instrumento no s\u00f3lo pone de manifiesto la incre\u00edble plasticidad del cerebro, sino tambi\u00e9n pone a prueba las destrezas multimodales<\/strong> complejas que involucran varias funciones sensoriales: auditiva, visual, somatosensorial y sistema motor<\/strong>. Contribuyendo al desarrollo y estimulaci\u00f3n de dichas habilidades.<\/p>\n Muchos padres y educadores se preguntan hasta qu\u00e9 punto el aprendizaje del instrumento tiene utilidad a una edad tan temprana. Estudios como el realizado por varios investigadores de la Universidad de Concordia (Montreal, Canad\u00e1)<\/strong>, en colaboraci\u00f3n en el Instituto Neurol\u00f3gico de Montreal<\/strong> y la Universidad McGill<\/strong>, y publicado recientemente por The Journal of Neuroscience<\/strong>, demuestran que el empezar el aprendizaje musical de un instrumento antes de los siete a\u00f1os tiene efectos positivos en el cerebro.<\/p>\n Esto ocurre gracias a que mejora las conexiones entre las regiones motoras y sensoriales, que son las que contribuyen a planificar y a llevar a cabo los movimientos, dando as\u00ed lugar a cambios duraderos en las habilidades motoras y en la estructura cerebral. Este efecto \u2013 siempre seg\u00fan el estudio citado \u2013 puede ser a\u00fan mayor en edades tempranas, ya que esta capacitaci\u00f3n resulta m\u00e1s eficaz, al existir zonas de la anatom\u00eda del cerebro m\u00e1s sensibles a los cambios en las primeras etapas de desarrollo.<\/p>\n\n\t\t